基本資料：

關(guān)X尹，女，14，初一；

問(wèn)題表現(xiàn)：1.缺乏感恩的心； 2.以自己為中心，不顧及別人的感受；3.沒(méi)有上進(jìn)心，沒(méi)有理想；4.上網(wǎng)，吸煙，喝酒；5.早戀情況嚴(yán)重；6.厭學(xué)

成長(zhǎng)歷程：

我與小尹媽媽進(jìn)行溝通，得知小尹爸爸當(dāng)保安，晚出早歸。過(guò)去她是一名內(nèi)衣銷售員，但因?yàn)楣芙绦∫F(xiàn)已離職。小尹在小學(xué)時(shí)是一個(gè)乖巧的女孩，成績(jī)優(yōu)異，有什么事情都跟媽媽溝通。但到了初一，便與一黎姓男子談戀愛(ài)并出現(xiàn)逃學(xué)逃家的行為。

尹媽媽第一次看到黎某是在奶奶的房間內(nèi)，當(dāng)時(shí)只有他和小尹在房?jī)?nèi)，詢問(wèn)孩子，孩子否認(rèn)發(fā)生過(guò)性關(guān)系。有一次尹媽媽回家看到桌面上一堆方便面空桶沒(méi)有收拾，她們就起了爭(zhēng)執(zhí)：媽媽在家門口用傘打小尹，幾乎整個(gè)小區(qū)都知道這件事了，小尹與媽媽的關(guān)系也因此惡化到了極點(diǎn)。

到校第三天我對(duì)她進(jìn)行第一次心理輔導(dǎo)，小尹的表現(xiàn)不同于大多數(shù)同學(xué)，她面無(wú)表情，不哭不鬧，對(duì)于父母送她來(lái)立德也沒(méi)有半點(diǎn)悔意和反應(yīng)，只是簡(jiǎn)單的回應(yīng)了“沒(méi)關(guān)系，反正送去哪兒都一樣”。

很快半個(gè)月過(guò)去了學(xué)生態(tài)度依然冷漠。咨訪期間，也沒(méi)有談及過(guò)去的事情，只是說(shuō)已經(jīng)適應(yīng)學(xué)校生活，只是偶爾會(huì)感到比較孤單，沒(méi)有安全感。在學(xué)校的半軍事生活鍛煉中，她已經(jīng)知道按照規(guī)定去做：每天按時(shí)起床，整理床鋪，洗漱然后參加學(xué)習(xí)。

一個(gè)月后小尹媽媽暫未能到校探訪孩子，但很擔(dān)心她的身體狀況，所以特地請(qǐng)求我多留意一下她的情況。我把這件事轉(zhuǎn)告小尹，這次小尹默默地落淚，她哭訴媽媽不信任她，經(jīng)常懷疑她與男孩發(fā)生了關(guān)系，但她一直潔身自愛(ài)。其實(shí)自己并不壞，只是大家都誤會(huì)她了，媽媽還在打了她，讓她很沒(méi)面子。她心里感到很煩躁，便不去學(xué)校了。我把她到校后媽媽對(duì)她的關(guān)心一點(diǎn)一滴告訴小尹。接下來(lái)，通過(guò)空椅子療法，小尹流著淚釋放了對(duì)媽媽的“怨恨”和不理解。我陪伴著小尹，讓她慢慢的冷靜下來(lái)，并反思過(guò)去。我說(shuō)：“你要學(xué)會(huì)換位思考。多站在別人的角度想事情。遇到情緒不好，一定要找人傾訴，不要胡思亂想”。小尹點(diǎn)點(diǎn)頭。

時(shí)間一天天過(guò)去小尹已經(jīng)有了變化。我與她也建立了良好的關(guān)系，在接下來(lái)的咨詢她會(huì)跟我分享在班上的事情。她高興地告訴我她在上周見(jiàn)了家長(zhǎng)，媽媽給她買了很多營(yíng)養(yǎng)品、零食。詢問(wèn)她在校的一切，媽媽也為自己當(dāng)時(shí)的過(guò)激行為道歉。冬天準(zhǔn)備到了，她的手開(kāi)始干裂了，媽媽也給她準(zhǔn)備了潤(rùn)手霜。她倍感媽媽的關(guān)懷。此時(shí)，她們都釋懷了。

我通過(guò)她給媽媽信發(fā)現(xiàn)：學(xué)生在信中反省了自己早戀、逃學(xué)等問(wèn)題，思想積極向上。小尹在校的生活和行為習(xí)慣也有了很大的轉(zhuǎn)變。

接下來(lái)我通過(guò)談話和房樹(shù)人測(cè)試，對(duì)學(xué)生的基本人格進(jìn)行了解。發(fā)現(xiàn)孩子內(nèi)心細(xì)膩敏感，且封閉。內(nèi)心有很強(qiáng)的欲望去改變現(xiàn)狀，但動(dòng)力不足，甚至?xí)a(chǎn)生逃避的狀態(tài)。我及時(shí)對(duì)孩子這種狀態(tài)進(jìn)行調(diào)節(jié)，引導(dǎo)其不要害怕過(guò)去，也不要停滯不前。

在校期間孩子積極參加學(xué)校的文藝演出，同時(shí)學(xué)校也舉行了親子活動(dòng)。這是她第一次跟媽媽參加這種活動(dòng)?；顒?dòng)過(guò)程中，她們相互扶持，女兒為媽媽洗臉捶背?；顒?dòng)過(guò)后，小尹懂得了作為子女，應(yīng)該要孝順父母，感恩父母，同時(shí)學(xué)會(huì)了換位思考。

二月學(xué)校舉辦了一場(chǎng)辯論賽。小尹跟我說(shuō)過(guò)去在學(xué)校也有參加過(guò)，只是在臺(tái)上屬于三辯，比賽中有點(diǎn)怯場(chǎng)，但她很想?yún)⒓印Ｎ夜膭?lì)她說(shuō)服隊(duì)友跟她共同參賽。結(jié)果她如愿進(jìn)入初賽，接下來(lái)經(jīng)過(guò)她們的努力，層層晉級(jí)，小尹的隊(duì)伍贏得了本次比賽的第一名。她很激動(dòng)，很受鼓舞。在校的種種經(jīng)歷讓小尹再次感受到校園的美好氛圍，也有了重返校園的渴望。

三月份小尹通過(guò)考核正式調(diào)到文化區(qū)學(xué)習(xí)。小尹坦言，過(guò)去半年沒(méi)有學(xué)習(xí)文化知識(shí)，要重新學(xué)習(xí)確實(shí)不是一件容易的事情。但她經(jīng)過(guò)了這么久的鍛煉和學(xué)習(xí)，懂得讀書的真正意義了，她會(huì)克服各種困難。她努力地適應(yīng)文化區(qū)學(xué)習(xí)生活，但每天都在課室上課，難免會(huì)感到枯燥。這時(shí)我教她學(xué)會(huì)自我調(diào)適，如果感到累，可以閉目養(yǎng)神。感到心情煩躁時(shí)，就看看課外書或者聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)。這種調(diào)適方法對(duì)小尹起了作用，她在文化區(qū)做到了認(rèn)真學(xué)習(xí)。同時(shí)因?yàn)榛A(chǔ)較好，她順利地成為班上的學(xué)習(xí)委員。老師注重培養(yǎng)她的管理能力，自控能力，讓她做到律己律人。

八月，小尹完成在立德的蛻變。

轉(zhuǎn)變效果：

小尹懂得如何感恩父母（父母到校后，主動(dòng)給父母倒茶，噓寒問(wèn)暖，寫的家信句句真誠(chéng)），懂得辨別是非，建立了正確的價(jià)值觀（知道應(yīng)該同積極上進(jìn)的人共處，對(duì)于事情有自己的正確價(jià)值判斷），對(duì)生活有了奮進(jìn)的目標(biāo)（渴望回到校園），良好的行為習(xí)慣（對(duì)自己認(rèn)可的事情會(huì)堅(jiān)持不懈地努力）；結(jié)業(yè)后，小尹順利回到原來(lái)就讀的高明實(shí)驗(yàn)中學(xué)就讀初三。媽媽反映小尹的成績(jī)良好，在家?guī)兔Ψ謸?dān)家務(wù)，跟家人都會(huì)有良好的溝通。老師和爸爸媽媽都為她的轉(zhuǎn)變感到欣慰；在不久的將來(lái)，相信她會(huì)成為一個(gè)優(yōu)秀的人。

肇慶市立德學(xué)校

溫燕蘭

2017.9

附件：1.小關(guān)家信

2.小關(guān)媽媽感謝信